歌曲寫(xiě)作基礎(chǔ)（八）——關(guān)于轉(zhuǎn)折

    轉(zhuǎn)折是歌曲中至關(guān)重要的的寫(xiě)作環(huán)節(jié)。大多數(shù)歌曲離不開(kāi)轉(zhuǎn)折，如果沒(méi)有轉(zhuǎn)折，就沒(méi)有新鮮的聽(tīng)覺(jué)效果，就不會(huì)產(chǎn)生意味深長(zhǎng)的藝術(shù)特點(diǎn)，特別是“起承轉(zhuǎn)合”樂(lè)段的轉(zhuǎn)折處，更應(yīng)該是妙筆生花的位置。
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$ ?8 Z4 C& z. C8 Y6 r5 u* r7 e' T. p    所謂“轉(zhuǎn)”，就是歌曲中推開(kāi)前意、引出新意的承上啟下的旋律片段。既是開(kāi)篇后的升華，又是終止前的鋪墊。凡是轉(zhuǎn)折的地方，都能產(chǎn)生十分鮮明的對(duì)比效果，因此轉(zhuǎn)折法的運(yùn)用能有效地使歌曲在統(tǒng)一中獲得對(duì)比。
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( g. }$ \* q, q/ Q    常用的轉(zhuǎn)折方法有以下三種：

1、運(yùn)用不穩(wěn)定的結(jié)束音轉(zhuǎn)折。在一個(gè)調(diào)式的音階中，除了主音、屬音（主音上方五度音）、下屬音（主音下方五度音）之外，其余的音都是程度不同的不穩(wěn)定音。如果轉(zhuǎn)句的尾音落在不穩(wěn)定的音級(jí)上，會(huì)有強(qiáng)烈趨向解決到穩(wěn)定音上的要求，因而形成了轉(zhuǎn)折。
例1《看一朵花開(kāi)》（陳靜波詞 柴欣曲）。這是大調(diào)式歌曲，轉(zhuǎn)句的結(jié)束音落在不穩(wěn)定的6上。
（旋律試聽(tīng)）

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* t6 p  U9 [7 _" ?3 Y2 }' g$ o. ~0 s2、運(yùn)用不穩(wěn)定的節(jié)奏轉(zhuǎn)折。相對(duì)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)值的節(jié)奏比較穩(wěn)定，短時(shí)值的節(jié)奏比較不穩(wěn)定。轉(zhuǎn)句結(jié)尾部分如果運(yùn)用短節(jié)奏（相對(duì)于起句、承句結(jié)尾的時(shí)值），就能夠形成轉(zhuǎn)折，自然地引出合句。
" j: p9 x5 }& }例2《幸福在哪里》（戴富榮詞 姜春陽(yáng)曲）。
+ y" J9 E) t1 D1 u8 K" R5 j（旋律試聽(tīng)）

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3、運(yùn)用不穩(wěn)定的離調(diào)轉(zhuǎn)折。當(dāng)旋律從主調(diào)離向副調(diào)時(shí)，能產(chǎn)生不穩(wěn)定的對(duì)比效果，因而形成了轉(zhuǎn)折。
例3《軍港之夜》（馬金星詞 劉詩(shī)召曲）。轉(zhuǎn)句離向了屬調(diào)，產(chǎn)生鮮明的對(duì)比。
5 U! I! f* d! f# P  c! s; ^（旋律試聽(tīng)）

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    實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有時(shí)會(huì)運(yùn)用上述三種中單一的轉(zhuǎn)折方法，有時(shí)會(huì)幾種方法結(jié)合運(yùn)用，當(dāng)著三種方法結(jié)合一起運(yùn)用時(shí)，轉(zhuǎn)折的效果更強(qiáng)烈。
; Y+ H% F+ U/ h) W% {例4《游子吟》（凱傳詞 馬丁曲）的A段，轉(zhuǎn)句結(jié)束音停留在不穩(wěn)定的4上，結(jié)尾處的切分節(jié)奏也不穩(wěn)定，而且轉(zhuǎn)句離向了下屬調(diào)，合句回到原調(diào)。盡管其它三句幾乎相同，但由于轉(zhuǎn)句轉(zhuǎn)折的效果很強(qiáng)烈，整個(gè)樂(lè)段并不單調(diào)。
% n: v/ I& W; p（旋律試聽(tīng)）

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; O" D+ S+ I1 c1 Z% k6 E    另外。起句和承句的結(jié)束音在和聲功能上通常呈現(xiàn)出主和屬的對(duì)比，那么轉(zhuǎn)句的結(jié)束音如果落在下屬音或具有下屬功能的音上，會(huì)感覺(jué)有新的音樂(lè)素材加入，也會(huì)形成轉(zhuǎn)折的效果。在具有我們民族風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲中，宮調(diào)式（或說(shuō)成大調(diào)式）運(yùn)用很普遍，轉(zhuǎn)句的結(jié)束音常用6、3等不穩(wěn)定音，為什么很少用4音呢？

- j5 ?9 Z8 K: s5 {0 g1 }    在回答這個(gè)問(wèn)題之前，先復(fù)習(xí)一下關(guān)于和聲的一點(diǎn)兒小知識(shí)，下次講民族調(diào)式時(shí)也會(huì)有幫助。
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" n* O6 z" C& _6 S    以大調(diào)式為例，調(diào)式音階中的每個(gè)音級(jí)都能建立起一個(gè)和弦：
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    以主和弦、屬和弦、下屬和弦為代表，七個(gè)和弦根據(jù)擁有共同和弦音數(shù)量的多少分成了三個(gè)組：
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    通過(guò)分組可以看到，每個(gè)功能組都有三個(gè)和弦，其中Ⅲ級(jí)和弦和Ⅵ級(jí)和弦是間諜、兩面派的角色，在和聲進(jìn)行中玩無(wú)間道：
$ D! Q7 f+ @7 u! w    Ⅲ級(jí)和弦由于分別和主和弦、屬和弦有兩個(gè)共同音，所以有了雙重功能：主功能和屬功能。但是因?yàn)?、7兩個(gè)音是屬和弦的根音和三音，所以Ⅲ級(jí)和弦的功能偏重于屬功能。
, q  m8 v, Q) D( f3 L    Ⅵ級(jí)和弦由于分別和主和弦、下屬和弦有兩個(gè)共同音，也有了雙重功能：主功能和下屬功能。但是因?yàn)?、3兩個(gè)音是主和弦的根音和三音，所以Ⅵ級(jí)和弦的功能偏重于主功能。
! b' Y7 R" a  a+ \& I9 ^    這兩個(gè)和弦在旋律和聲進(jìn)行當(dāng)中，根據(jù)前后和弦的情況，會(huì)變換自身的功能，屬于：墻頭草，隨風(fēng)倒，誰(shuí)喚跟誰(shuí)跑。

    現(xiàn)在回答上面那個(gè)問(wèn)題，我國(guó)民族風(fēng)格旋律是基于五聲調(diào)式上的，宮調(diào)式五聲音階（“五音不全”說(shuō)的就是這五個(gè)音）中缺少下屬音和7音，即使七聲宮調(diào)式中，4和7也是作為經(jīng)過(guò)音、輔助音和色彩音來(lái)處理的，不能重用，所以轉(zhuǎn)句的結(jié)束音即使要體現(xiàn)下屬功能，也一般不會(huì)落到4音上，只能選擇下屬和弦的三音6，如果不選擇6，就會(huì)選擇由6做根音建立起來(lái)的Ⅵ級(jí)和弦的五音3。
$ w% P) K& }; i' H: q, o    也許有的朋友會(huì)說(shuō)，下屬功能組里還有Ⅱ級(jí)和弦，也可以選擇2啊，是的，可以，2也是除了主、屬、下屬音以外的不穩(wěn)定音，但是應(yīng)該看到，一是下屬和弦中沒(méi)有2音，二是2也是屬和弦中的五音，所以除了4，最佳選擇就是6、3了。
    實(shí)際創(chuàng)作中，轉(zhuǎn)句的結(jié)束音是根據(jù)其前面旋律的自然傾向來(lái)決定的，不一定用哪個(gè)音，具體情況具體分析，這里所說(shuō)的用6或3是指通常的情況下。
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0 |- Z7 C# I# {- q* a    轉(zhuǎn)折的方法不僅在“起承轉(zhuǎn)合”樂(lè)段中的轉(zhuǎn)句上運(yùn)用，還可以在其它一些位置上運(yùn)用和體現(xiàn)。可以這樣說(shuō)，一個(gè)旋律無(wú)論長(zhǎng)短，如果可以分成四部分，那么在旋律3/4處均可運(yùn)用轉(zhuǎn)折法。剛才我們一直說(shuō)的轉(zhuǎn)句是處于樂(lè)段的3/4處，那么再看看比樂(lè)段長(zhǎng)度短的旋律情況
例7《憂傷愛(ài)琴海》（陳瑩詞 陳瑩 柴欣曲）中的第一句，這是一個(gè)四重復(fù)句，在3/4處運(yùn)用了轉(zhuǎn)折
（旋律試聽(tīng)）

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1 n* W. \; O+ h3 j例8《祝福》（沈陽(yáng) 柴欣曲）中的前兩句，把這兩句分成四部分，能清晰地表現(xiàn)出“起承轉(zhuǎn)合”的特點(diǎn)
（旋律試聽(tīng)）

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例9《小草》（向彤 何兆華詞 王祖皆 張卓婭曲）。全曲兩個(gè)樂(lè)段，八個(gè)樂(lè)句，如果每?jī)蓚�(gè)樂(lè)句形成一部分，那么在在第三部分，也就是全曲3/4處，轉(zhuǎn)折非常明顯。
$ x: {$ o' W' a（旋律試聽(tīng)）

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3 o  R1 D1 z- t, D8 L2 `    從上個(gè)例子中也可以得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：如果B段開(kāi)始的時(shí)候是離調(diào)的旋律，會(huì)和A段形成更大的對(duì)比。比如：
例10《夜色》（林煌坤詞 曉燕曲）（旋律試聽(tīng)）

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柴欣老師這樣手把手地教我等寫(xiě)歌，令我十分感動(dòng)。讀完本帖，我第一次對(duì)轉(zhuǎn)折樂(lè)句有了清晰的概念，知道了常用的手法，從感性寫(xiě)作慢慢開(kāi)始向理性寫(xiě)作轉(zhuǎn)變，這大概就是寫(xiě)作水平的提高吧。
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還要感謝柴欣老師用簡(jiǎn)譜作范例，給我閱讀理解提供了極大方便。

向柴欣老師敬禮！
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謝謝老師，受益匪淺！

太感謝老師啦！好多次的學(xué)習(xí)

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好知識(shí)！很專業(yè)，受教了，沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)的人還真看不明白。但這些理論都是從實(shí)踐中總結(jié)的。不管學(xué)多少理論。讀會(huì)唐詩(shī)三百首”不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。還是要心里裝的歌曲足夠多也能寫(xiě)出好聽(tīng)的歌來(lái)。

轉(zhuǎn)發(fā)